Λίγα λόγια για την ιδρύτρια της Smart Education…

Η Evita Psoni είναι εκπαιδευτικός, πιστοποιημένη παιδαγωγός, εκπαιδευτικός ειδικής αγωγής, εκπαιδεύτρια ενηλίκων, σύμβουλος καριέρας και πολυγραφότατη ακαδημαϊκή ερευνήτρια/συγγραφέας. Διδάσκει και καθοδηγεί επαγγελματικά μαθητές, φοιτητές και επαγγελματίες τα τελευταία 9 χρόνια. Όραμά της είναι να προσφέρει, μέσα από διεπιστημονική προσέγγιση, εμπειρίες μετασχηματίζουσας μάθησης και ολιστική παιδεία σε όσους επιλέγουν το δρόμο της προόδου και της προσωπικής εξέλιξης, σε όρους μαθησιακής και ηθικής διάπλασης.

Ας τα πάρουμε όμως από την αρχή…

Σπουδές

Γεννήθηκε στην Αθήνα και είναι Ελληνο-αμερικανίδα. Το 2009 αποφοίτησε από το Κλασικό Λύκειο του Αρσακείου Ψυχικού (Φιλεκπαιδευτική Εταιρεία). Η εκτεταμένη ενασχόλησή της με τα φιλολογικά μαθήματα και τις κλασικές σπουδές τής γέννησαν την ανάγκη να αποκτήσει πολύπλευρη μόρφωση, ακολουθώντας την αρχαιοελληνική ολιστική προσέγγιση της μάθησης και της γνώσης. Για τον λόγο αυτό, το ίδιο έτος, εισήχθη 8η στο τμήμα Διεθνών Οικονομικών του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών (πρώην ΑΣΟΕΕ).

Ταυτόχρονα, σπούδασε με διάφορες τιμητικές υποτροφίες επίδοσης, όπως αυτή του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος, στο Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος – Deree College, στο οποίο παρακολούθησε μαθήματα Ψυχολογίας, Φιλοσοφίας και συγγραφής Έκθεσης μεταξύ άλλων και από όπου αποφοίτησε τελικά με ειδίκευση στη Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού. Η διπλωματική της εργασία είχε θέμα τις πρακτικές εκπαίδευσης σε εταιρείες που δραστηριοποιούνται στην Ελλάδα.

Το 2013-2014 έζησε στο Παρίσι και σπούδασε Οικονομικά και Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού στο Université Paris I – Panthéon, Sorbonne. Όντας ήδη κάτοχος Διπλώματος Γαλλικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας, η διαμονή στην Πόλη του Φωτός την έφερε πιο κοντά στον Γαλλικό πολιτισμό και τρόπο ζωής που είχε γνωρίσει μέσα από τη μελέτη της λογοτεχνίας.

Το 2015 έγινε δεκτή και παρακολούθησε το ετήσιο Πρόγραμμα εκπαίδευσης εκπαιδευτικών του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών, στο οποίο εκπαιδεύθηκε σε καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας με βιωματικές και ομαδοσυνεργατικές μεθόδους, σε μεθόδους μετασχηματίζουσας μάθησης μέσα από την Τέχνη και σε διδασκαλία μέσα από παιχνιδοποίηση μεταξύ άλλων. Μετά την αποφοίτησή της έγινε μέλος της ερευνητικής ομάδας του Προγράμματος, της οποίας υπήρξε και επικεφαλής για ένα διάστημα, εκπαιδεύοντας όλα τα νέα μέλη στις αρχές της ακαδημαϊκής ερευνητικής μεθοδολογίας.

Στη συνέχεια, ολοκλήρωσε μεταπτυχιακές σπουδές στο Πρόγραμμα Διοίκησης Υπηρεσιών του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών, με ειδίκευση στην Επικοινωνία, τις Δημόσιες Σχέσεις και τη Διαφήμιση, αποφοιτώντας 1η σε σειρά κατάταξης. Η μεταπτυχιακή της διατριβή που συνεγράφη στην αγγλική γλώσσα αφορούσε στην επίδραση της σχέσης ηγέτη-ακόλουθου και της αντιλαμβανόμενης απόκλισης από ένα στόχο στη διαμόρφωση πολιτικής βούλησης σε εταιρικά περιβάλλοντα.

Η ανάγκη της να αποκτήσει ευρύτερες γνώσεις επί της εκπαίδευσης, την οδήγησαν στο να παρακολουθήσει και να ολοκληρώσει με επιτυχία Πρόγραμμα Ειδίκευσης στην Εκπαίδευση Ενηλίκων σε συνεργασία με το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών καθώς και ετήσιο Πρόγραμμα Ειδίκευσης στην Ειδική Αγωγή σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Αιγαίου.

Απέκτησε πτυχίο μουσικής (Ειδικού Αρμονίας). Ταυτόχρονα, ξεκίνησε τις σπουδές της επί της μονωδίας στο Ωδείο Αθηνών και τα τελευταία χρόνια έχει ασκηθεί στην τεχνική του κλασικού τραγουδιού (όπερα) με κορυφαίους Έλληνες μονωδούς διεθνούς φήμης και πρωταγωνιστές της Λυρικής Σκηνής, όπως τον Βαγγέλη Χατζησίμο, τη Χαρά Σαβίνο, τη Μάρθα Αράπη και τη Μυρσίνη Μαργαρίτη. Κατά τη διαμονή της στο Παρίσι ήταν μέλος της μεικτής χορωδίας του Université Paris I – Panthéon, Sorbonne με μαέστρο τον Guilhem Terrail. Την ίδια περίοδο συμμετείχε σε διήμερο εργαστήρι τεχνικής κλασικού τραγουδιού στην πόλη Compiègne υπό την καθοδήγηση του Guilhem Terrail και της σοπράνο Estelle Béréau. Με την Estelle Béréau μελέτησε και εξατομικευμένα την τέχνη της μονωδίας.

Εργασιακή Εμπειρία

Έχει απασχοληθεί σε εποχικές διοικητικές θέσεις αλλά και ως ανεξάρτητη συνεργάτης σε εταιρείες και οργανισμούς-ηγέτες στον κλάδο της ανώτατης εκπαίδευσης, στον κλάδο επαγγελματικής κατάρτισης και ανάπτυξης, στον κλάδο τηλεπικοινωνιών, στον τραπεζικό κλάδο, στον ξενοδοχειακό κλάδο, στο ναυτιλιακό κλάδο και στο χώρο του θεάματος.

Για να πιστοποιηθεί ως εκπαιδευτικός, πραγματοποίησε την απαιτούμενη από το Υπουργείο Παιδείας πρακτική της άσκηση στη διδασκαλία στο Μουσικό Γυμνάσιο-Λύκειο Παλλήνης, στο 1ο Λύκειο Παλλήνης, στο 1ο Λύκειο Βριλησσίων, στο 1ο Λύκειο Γέρακα και στο 2ο Λύκειο Γέρακα. Από το 2016 είναι ακαδημαϊκή ερευνήτρια στο Πρόγραμμα Σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών. Συγγράφει και πραγματοποιεί συστηματικά δημοσιεύσεις σε έγκριτα διεθνή περιοδικά επί θεμάτων εκπαίδευσης ενηλίκων, καινοτόμου διδακτικής μεθοδολογίας και παιδαγωγικής. Κάποιες από τις τελευταίες δημοσιεύσεις της είναι οι ακόλουθες:

• “How to teach social entrepreneurship to teacher-candidates through cultural promenades: the teacher-candidates’ views” (2020), Educational Studies (with Vasiliki Brinia) – Taylor & Francis
• “The creation and the dynamics of informal groups: The case of the teacher association in a secondary vocational school” (2020), International Journal of Educational Management (with Vasiliki Brinia and Georgia Papadopoulou) – Emerald
• “The design of training programs and its contribution to developing the desired skills in employees: The case of three companies operating in Greece” (2020), International Journal of Learning and Change (monograph) – Inderscience
• “Is there a relationship between environmental knowledge and pro-environmental behavior? The case of a Greek Island” (2019). International Journal of Teaching and Case Studies (with Vasiliki Brinia, Vasiliki Thomaidi and Athanasios Androutsos) – Inderscience
• “How to Instill Cultural Values in the New Generation through Cultural Promenades and Ancient Drama: A Field Research” (2019). Sustainability (with Vasiliki Brinia and Konstantina-Eleni Ntantasiou) – MDPI
• “The perceptions of Primary Education Head Teachers, Deputy Head Teachers and Teachers on the role of Deputy Head Teachers” (2019), International Journal of Management in Education (with Vasiliki Brinia and Maria Mastora) – Inderscience
• “How to develop cognitive skills through playing in pre-school contexts” (2019), International Journal of Teaching and Case Studies (with Vasiliki Brinia) – Inderscience
• “Teacher Education through Art: How to teach social sciences through artwork – The student-teachers’ views” (2018), Global Journal of Educational Studies (with Vasiliki Brinia, Reni Giannimara, George Stamatakis) – Macrothink
• “Multi-level Mentoring Practices in a Teacher Education Program in Greece: How their Effectiveness is perceived by Mentors” (2018), Journal of Applied Research in Higher Education (with Vasiliki Brinia) – Emerald
• “Educators’ Perceptions about Incentives and their Role in Students’ Learning” (2016), International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development (with Vasiliki Brinia)
• «Προώθηση Επιχείρησης μέσω των Μέσων Κοινωνικής Δικτύωσης», Ημερίδα Προγράμματος στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης, Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Μάιος 2016. (ομαδικό ερευνητικό project)
• «Διδασκαλία Κοινωνικών Επιστημών μέσα από τις Τέχνες», Ημερίδα Προγράμματος στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης, Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Μάιος 2016. (ομαδικό ερευνητικό project)
• «Διαπροσωπικές σχέσεις στο σχολείο: οι σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών και γονέων», Νέος Παιδαγωγός, Πρακτικά Απριλίου 2016, σελ. 2421.

Είναι τακτική κριτής ακαδημαϊκών άρθρων (peer reviewer) σε διεθνή περιοδικά και μέλος της Συντακτικής Ομάδας του περιοδικού “International Journal of Learning and Change” των εκδόσεων Inderscience. Έχει πραγματοποιήσει διαλέξεις σε υποψήφιους εκπαιδευτικούς επί της «Διδασκαλίας και μάθησης μέσα από την Τέχνη» και επί «Στρατηγικών και μεθόδων διδασκαλίας και μάθησης» εν γένει. Από το 2016 μέχρι σήμερα είναι Συντονίστρια των Μεντόρων και Μέντορας των νέων εκπαιδευόμενων εκπαιδευτικών του Προγράμματος Σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών.

Ο εθελοντισμός είναι αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής της τα τελευταία 14 χρόνια. Έχει εργαστεί και συμμετάσχει εθελοντικά ως σοπράνο σε διάφορες λυρικές χορωδίες, στις οποίες έχει συχνά ερμηνεύσει και τα σολιστικά μέρη. Έχει οργανώσει και επί 1,5 έτος έχει διευθύνει εθελοντικά χορωδία Γυμνασίου Σχολείου. Το 2019, μια δεκαετία μετά την αποφοίτησή της από το Αρσάκειο, εκλέχθηκε μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου του Συνδέσμου Αποφοίτων Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας (ΣΑΦΕ), με σκοπό να συνεισφέρει στο φιλανθρωπικό έργο του Συνδέσμου, που -μεταξύ άλλων- στηρίζει σχολεία σε ακριτικές περιοχές της Ελλάδας.

Ως ειδικός επί της διοίκησης της εκπαίδευσης και της διδακτικής μεθοδολογίας, κλήθηκε τον Σεπτέμβριο του 2019 και από τον Οκτώβριο του ίδιου έτους έγινε μέλος του Μη Κερδοσκοπικού Οργανισμού Greek Newspace Society, που αποτελεί εγκεκριμένο παράρτημα του Αμερικανικού National Space Society, και όπου ανέλαβε καθήκοντα ως Project Manager του πρώτου στην Ελλάδα και την Ευρώπη ολοκληρωμένου Εκπαιδευτικού Προγράμματος Διαστημικής για μαθητές 13-17 ετών. Τον Νοέμβριο του 2020 εκλέχθηκε Πρόεδρος του Ελληνικού Συλλόγου Νέας Διαστημικής Οικονομίας (Greek NewSpace Society).

—————————————————————————————————————-

Την τρέχουσα περίοδο βρίσκεται σε διαδικασίες δημοσίευσης της πρώτης ποιητικής της συλλογής υπό το συγγραφικό ψευδώνυμο «Ερατώ Λάμδα». Ταυτόχρονα, ετοιμάζει το πρόγραμμα εξετάσεών της που θα λάβει χώρα εντός του 2021 για το Δίπλωμα Μονωδίας με υπεύθυνη καθηγήτρια τη διακεκριμένη σοπράνο Μυρσίνη Μαργαρίτη.